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《第5节运输作用》优质课教案下载
2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，辨认导管和筛管的结构特征。
能力目标
培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。
情感态度价值观
1、结合户外观察的长期性和困难性，培养坚韧不拨的科学品质；
2、通过了解茎的运输作用，使学生懂得保护树皮的重要意义，并使之产生爱护树木、热爱生命、保护环境的情感。
教学重点：水分和无机盐及有机物的运输及结构基础
教学难点：观察茎对水分无机盐和有机物的运输。
教学方法：演示实验法，观察法，分析法。
教 学 过 程
师 生
互 动
教材分析与学法说明
组织教学
导入新课：我们知道，植物的根与茎相连，叶首生在茎及其分枝上，因此，根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。
活动：观察茎对水和无机盐的运输
目的要求
1．观察水分和无机盐在茎内的运输；
2．观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位
材料器具
带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜
方法步骤
教师提问：
学生思考
学生回答