教科2011课标版《3.测量密度》公开课教案下载

教科2011课标版《3.测量密度》公开课教案优质课下载

2．过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度．

对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．

通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．

3．情感态度与价值观

通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．

通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．

●教学重点与难点

学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

老师手里拿的这个挂件是不是玉石做的呢？谁有鉴别的方法？

二、新课教学

1.引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。

2.讲述量筒（或量杯）的使用方法。

学生观察量筒的量程和最小刻度值。

学生讨论量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？

教师引导学生讨论得出：

（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳

（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）

（3）测固体体积的方法：

①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的