八年级上册《3.测量密度》精品优质课教案设计

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过程与方法

1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

2、对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识。

3、通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。

情感态度与价值观

1、通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。

2、通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。

二、教学重点/难点

【教学重点】学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

【教学难点】使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。

三、?教学用具

天平、量筒、烧杯、石块、水、

四、教学方法 讨论、归纳、对比

五、教学过程

一、引入新课

1、通过阿基米德测王冠的故事引出什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？测量物质的密度需要测哪些物理量。

2、回顾测量规则固体密度的实验原理和实验过程，引导学生思考测量不规则固体和液体的实验原理和需要测量的物理量，从而选择合理的实验器材。

二、新课教学

1.参照大屏幕的一幅图画引导学生思考量筒的使用方法，学会用量筒测量不规则固体的体积。

教师引导学生讨论得出：

（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳

（2）读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）

（3）测固体体积的方法：

①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；