教科2011课标版《3.测量密度》优质课教案设计

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2.过程与方法：

（1）通过阅读交流，学习用量筒测量固体体积的方法。

（2）参与探究活动，尝试拟订测量固体密度的探究计划和方案,并会对实验方案进行评估。

3.情感态度与价值观：

在探究活动中，培养学生严谨、求实的科学态度，勇于实践、敢于创新的科学精神。

二、重点与难点：

1、教学重点： 测量不规则的固体的密度

2、教学难点：由实验原理设计出实验步骤、实验记录表格再到记录数据得出结果并对实验方案进行评估是本节的难点

三、教学方法：

阅读自学、小组合作实验探究、讨论交流

四、实验仪器：

200g天平、量筒100ml、水、金项链、细线、大烧杯、金属块（铁柱、铜柱、铝柱）。

五、教学过程：

教师活动学生活动设计意图引入

新课网上购物金项链，请学生利用物理方法鉴别一下它的真伪吗？

那么你认为测量密度的原理是什么？

如何测量物体的质量与体积呢？ 根据已有知识思考并回答可以测量它的密度

只要知道了物体的质量和它的体积，就可以据ρ＝m/V计算出组成这个物体的物质的密度，与密度表中金的密度加以对比）就能知道这条项链是不是纯金的?

思考回答我们可以用天平测出物体的质量，对于金项链这个不规则的物体用量筒来测量金项链体积。由网购入手，结合双十一创设物理情景，引发学生的好奇心，激发学生的求知欲

巩固旧知并引出测量不规则物体体积的测量工具

量筒的使用

今天我们就来学习测量物质的密度，板书课题与测密度的原理

请同学们结合任务单阅读课本自学有关量筒的知识，弄清以下几个问题。

图中是使用量筒读数时的几种做法，正确的是哪个图？

读数时视线应该与凹液面的底部相平，你能读出图中水的体积吗?