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《1.2应用举例》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
1.学生在初中已学过解直角三角形的一些知识和方法：
(1)三角函数式，如：
(2)直角三角形三条边长的关系（勾股定理）:
2.学生在初中已学过有关任意三角形的一些知识：
(1)大边对大角，小边对小角；
(2)任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；
(3)三角形内角和为180°.
四、教学过程
教学环节教学内容设计意图
情境问题
引入新知
提出猜想
证明演示
提出猜想
证明演示
讲授新知
解析定理
应用新知
解决问题
归纳小结
巩固提升
观看新闻视频
引出问题：
“天兔”台风中心位于广东的南偏东60°方向、距广东300km的海面B处，并以20km/h的速度向北偏西30°方向移动。如果“天兔”侵袭的范围为圆形区域，半径为 km，几小时后广东开始受到“天兔”的侵袭？