八年级下册《1.在流体中运动》公开课教案下载

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教师指导 学生独立完成

教学设计思想：

本节设计的出发点：物理新课标中教育改革大力倡导在物理教学中面向全体学生，开展多样化的探究式学习，这与“在实际操作中学习的思想是一致的，面对未来的压力学生有权获得创新设计的能力来适应今后的教育改革，而掌握这些技能的根本途径是亲身经历手脑并用的科学探究活动。

本节设计的全过程：从实验比赛提出问题，带着问题引入新课，通过探究实验组织学生大讨论，并进行归纳总结，然后再进行探究实验，并让学生亲自动手，设计模型，通过实验组织学生探讨相关内容，得出结论，获得相关知识后，再应用于社会实践，解决分析生活中的实际问题。整个探究过程中不仅强调学生要倾听教师的教学，更强调了教师要倾听学生的心声，学生之间要互相合作，互相交流，这也是新课标中的核心“自主、探究、合作”的集中体现。

教学目标设计：

知识与技能

让学生初步了解流体压强与流速的关系

了解飞机的升力是怎样产生的

让学生能用流体压强特点简单解释生活中的一些现象

过程与方法

通过实验探究认识气体压强与流速的关系的现象

体验由于流体压强差异产生的升力。

3.情感态度与价值观

初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲切感。

媒体设计思路（教法分析）：

本节课先通过学生探究实验引入课题，再通过与前面知识的类比和教师实验组织学生讨论的同时，利用多媒体课件把相关探究内容展示出来，并设计成动画效果，进行分析，得出液体压强与流速的关系。组织学生进行分组实验，探究总结并利用多媒体课件进行动态展示，得出结论。另外，通过结论进行引申，探究飞机的飞行原因并配以多媒体课件的动态演示把难点问题得以解决。同时利用课件把一些生活中与此有关的现象提出来，让学生通过探究得以解释清楚。总之本节课利用了动态课件演示贯穿了始终。

学情分析：

绝大部分学生对学物理现象兴趣较大，他们很关注物理规律、实验结论，通过自身实验操作之后印象较深实验现象和结论，同时对知识进行迁移使自己总结的结论能够用于生活实际之中。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于自主学习能力的培养。

学法指导：

通过自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而获得知识、运用知识、创造知识。

教学器材：

飞机机翼模型、烧杯、漏斗、乒乓球、铅笔、吸管、蜡烛、硬币、纸条、水

教学过程设计：

激发兴趣，导入新课。