八年级下册《1.在流体中运动》优质课教案设计

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【教学重点】

流体压强和流速的关系。

【教学难点】

通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系，并运用其解释日常生活的现象。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入1.让一位学生来配合表演节目

1.学生观看表演，并提出问题，这个表演是利用什么原理？

通过表演提出问题，激起学生好奇心，激发学习的热情，导入课题。二、实验探究：流体压强与流速的关系1.回顾流体的定义。

2．科学探究

前面学习了液体压强和大气压强，是流体静止时的压强特点，当他们流动起来时，压强会与什么有关呢？

3．猜想假设

学生猜想：流体流速越大压强越大或 流体流速越大，压强越小。

3．设计实验

1．把一张小纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？

2．用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。

3．用注射器向漂浮在水面上的两只小船间的水喷射水流，会出现什么现象？

4．动手实验

鼓励学生以小组为单位利用学过的知识来做初步的分析，并且根据老师的提示，利用桌上现有的器材进行实验来探究。

5．分析与论证

（1）组织几组同学分别说说小组做了什么实验，观察到实验的现象和对现象原因的分析及得到的实验结论。在学生分析现象原因的时候要适时地认可学生的亮点。

6．总结评估

教师引导：看来不论在气体中还是在液体中都有着共同的特征：流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。

引导学生想到与流速有关。

学生分享自己的猜想与假设

通过1和2实验得出：气体在流速大的地方压强 小，流速小的地方，压强大。