教科2011课标版《1.在流体中运动》优质课教案设计

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２、过程与方法

（1）通过观察、实验，让学生经历探究流体压强与流速关系的过程，体会伯努利原理的推理过程。

（2）通过对鸟翼和机翼的观察和探究，认识升力，并培养学生的观察能力和动手能力。

3、情感、态度与价值观

（1）结合日常生活现象，激发学生兴趣。

（2）了解历史，加深人文素养。

（3）培养学生交流讨论意识和协作精神。

二、教学重点与难点

教学重点：流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。

教学难点：对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力”。

三、教具：

乒乓球两个、漏斗、两张纸、纸片、水槽、水、水杯，注射器、多媒体课件

四、教学过程：

（一）创设情境、引入新课：

1、创设情境，激发学习兴趣

1891年，奥托·李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞行的梦想。

那么水平的气流，是如何使飞机获得向上升力的呢。

引入今天的课题“在流体中运动”。

（二）进行新课

1、流体的定义：什么是流体？液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强，空气和水流动时有快有慢，当流速变化时，流体的压强是否变化，如何变化？下面我们来探究他们之间的关系。

2、科学探究活动———研究流体压强与流速的关系

（1）提出问题：流体压强与流速有什么关系？

（2）（课件2）

猜想与假设：

猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。