《1.在流体中运动》新课标优质课教案设计

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能用流体压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。

过程与方法：

1.通过观察，认识流体压强跟流速有关的现象。

2.通过实验探究，得到流体压强跟流速的规律。

3.通过应用，提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

1.领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。

2.通过飞机的升力对本节知识的运用，让学生看到科学的价值，培养科学的价值观。

3.通过实验探究培养学生交流讨论意识和协作精神。

二、学情分析

学生已经对压强、液体压强、大气压强的知识有所了解，并且知道了什么是流体，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又好奇，并且想知道原因的背景下来学习的。教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识。

三、重点难点

重点：通过实验探究得到流体的压强与流速的关系。

难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生原因及其他相关物理现象。

四、教学过程

活动1

【导入】实验导入：用电吹风可以把乒乓球吹起而不掉下来，激发学生的学习兴趣。

活动2

【活动】流体压强与流速关系的引入

目标定向

教师出示学习目标，学生齐读。

1.讲解“奥林匹克”号海难。

2.取两张纸，用手分别捏住纸的上端，使两纸平行且自然下垂，向两纸中间吹气，看是否能把两张纸分离开。

现象：在吹起的过程中越吹两张纸靠的越近。

分析：在吹气前，纸是静止的，纸内外两侧所受的压力相等，压强也相等。在吹气的时候，纸向里运动了，说明纸内侧受到空气的压力小于外侧空气对纸张向里的压力，则纸内侧受到空气的压强小于外侧空气对纸张向里的压强。此时，纸内侧的空气的流动加快。