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教科2011课标版《1.在流体中运动》教案优质课下载
2、了解伯努利原理，并用来解释一些常见的自然现象。
3、通过小实验演示流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。
教学用具：鸟翼模型演示用品、吹风机、小烧杯、乒乓球、吸管、漏斗、铅笔、小刀等。
教学重点：伯努利原理及飞机机翼设计原理。
教学难点：通过小实验认识流速大的地方压强小。
教学过程：通过多媒体展示鸟飞行的场景导入新课，让学生谈论鸟为什么会飞上高空。引导学生认识和分析鸟翼上凸下凹的构造特征。
进行鸟翼升力的小实验，引导学生分析论证。
回顾宏观运动的相对性和速度公式v=s/t。认识到相对于鸟翼空气是运动的。鸟翼上方空气运动路程大于下方空气运动路程，即s上> s下，鸟翼上下一体通过它的时间是一样的，即t上=t下，，因此，通过鸟翼上方的空气流速大于下方的空气流速。
为了排除学生对于流经鸟翼上下方的空气时间总是相等的，通过电脑课件展示实验室“模拟鸟翼周围空气”的小实验动画效果，并强调物理是以实验为基础的学科，事实胜于雄辩的道理。
引出伯努利的发现，总结出：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大的原理。
将学生分成八个小组，分别根据教师提供的用品，设计并进行探究实验，证实伯努利原理的普遍性。
引导学生进行交流与评估，并对学生实验中的成败情况，加以分析和点评。
学生设计出的实验有：吸管吹两个乒乓球，用漏斗吹乒乓球，小喷雾器原理小实验，口吹小纸条等，通过这些简单的小实验既能验证伯努利的发现，又能进一步认识物理就是人们身边的科学，从而增强学习物理的兴趣。
随后引导学生发现生活中的现象，试用伯努利原理加以科学的解释，如火车站台的警戒线，犬鼠打洞等现象。
最后，引导学生完成实验报告的填写。
板书设计：在流体中运动
伯努利的发现——在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
鸟翼——上凸下凹——飞机机翼设原理