八年级下册《杠杆》优质课教案下载

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三、教学目标

（一）知识与技能

1．能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

2．通过参与科学探究活动，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。

2．理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

（三）情感、态度和价值观

1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。

2．运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。

四、教学重点、难点

1．重点：探究杠杆平衡条件。

2．难点：画杠杆的力臂。

五、教学过程

（一）引入新课

利用古代和现代汲水工具的对比，引出杠杆。外观看来不论多么复杂和先进的各种机械，其实都是由杠杠、滑轮、轮轴、斜面等“简单机械”组合而成。

1．什么是杠杆？

观看几组动画，共同点：

①都是硬棒。

②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。

③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动。

杠杆：在力的作用下绕固定点转动的硬棒称为杠杆。该固定点O称为支点。

2．杠杆的五要素的学习

支点O——杠杆绕着转动的点

动力——使杠杆转动的力