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八年级上册《4.探究光的折射规律》最新教案优质课下载
新授课
教学设计思路
利用学生身边的一些熟悉的例子入手提出问题，但问题却又
不能回答，从而激发学生的探究欲望与兴趣，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了基础。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
教材分析
教材通过实验，首先让学生认识光的折射现象，然后让学生做活动1中的实验，从而激发学生进一步探究光的折射规律的欲望，活动2让学生通过实验，探究光的折射规律，最后运用光的折射规律解释生活和自然中的折射现象。教材安排让学生通过实验科学探究的方式学习光的折射规律，这给学生进行开放性的自主探究学习提供了广阔的空间。
学生分析
初二学生刚刚接触物理，而由于物理是一门研究自然科学的课程，所以，学生对刚接触一种自然现象是非常好奇的。我们要抓住这点尽量以一些比较常见的自然现象来展开教学。因此，在教学中教师要设置出学生感兴趣的活动、布置合适的任务，鼓励积极地去观察、讨论、猜想、探究，从中归纳出折射的初步规律。
教学
目标
知道什么是光的折射现象。
.知道光的折射的初步规律;
3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。
教学重点难点
重点：光的折射规律及其探究过程；
难点：分析解释生活中的一些折射现象。
教学方法
实验探究法、讨论法、交流法。
教学准备
教师：激光光源、光的折射演示装置、水槽、碗、杯子、筷子、硬币、水
学生：水、激光笔、光的折射演示装置、玻璃砖
教学环境：实验室、多媒体设备等。
教学 过 程
教师活动
学生活动