《4.探究光的折射规律》优质课教案下载

《4.探究光的折射规律》优质课教案下载

（2）通过实验探究，知道光发生折射时的特点。

（3）通过实验探究，知道光路是可逆的。

2、过程与方法：小组合作探究，体验科学探究的方法。

3、情感、态度与价值观：能够利用所学知识解释生活中的折射现象。

二、学情分析：

学生对光的有关现象还是充满好奇心的。可是与光的直线传播和光的反射相比，学生对光的折射的生活积累和感性认识要少得多，“叉鱼”“硬币再现”“折射断筷”也许在小学看见老师做过，“海市蜃楼”少数学生从一些媒体上有所耳闻，因此在折射现象的呈现环节必须充分、直观，以引发学生的疑惑，激发探究的欲望。由于学生学习物理的时间不长，动手实验是一种很好的锻炼，在这一阶段需要学生主动探究。本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。

三、教学内容分析：

本节内容是本章的重点、难点。主要讲述了光的折射基本规律和现象。课程标准要求学生通过实验探究，从而了解光的折射规律。从课程标准中可以看出，本节降低了知识难度，对于本节不要求严谨的知识结构，重在探究体验，培养学生动手动脑能力，让学生觉得物理有趣有用，为以后的可持续发展打下基础。近几年全国各地的中考中都有相当比重的涉及光的折射现象、光的折射作图的题；第三章《透镜及其应用》还需要本节内容作为基础。

四、教学环节与活动：

（一）知识回顾：光的反射定律内容

1.光的反射定律内容：

①在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在 ；

②反射光线、入射光线分别位于 两侧；

③反射角 入射角。

2.光的反射现象中，光路是 的。

3.光沿直线传播的条件是： 。

（二）感悟新知：

操作现象【活动1】

将桌面上的长铁线斜插入水槽中，从水面斜上方观察铁线

水中那段的铁线向 （上、下）偏折，感觉变 （深、浅）了。【活动2】

桌面上的不锈钢盆里已放置一枚硬币（已固定好），坐在椅子上观察盆里的硬币，适当移动头部，刚刚好看不到硬币时保持不动，这时其中一位同学把大烧杯中的水全部倒入盆里

当水面上升一定高度时，你是否重新看见了硬币？答： 。 表一

【思考】：光在两种均匀透明介质中，如铁丝（硬币）反射的光由水中传播射入空气中时还是直线传播吗？

（三）探究新知：

【活动3】：探究光从空气射入玻璃砖中时的传播情况(特点)