八年级上册《4.探究光的折射规律》优质课教案设计

八年级上册《4.探究光的折射规律》教案优质课下载

1、认识光的折射现象。

2、探究并知道光的折射规律，能尝试运用这一规律解释一些简单的光的折射现象。

（二）过程与方法：

1、经历实验探究光的折射规律的过程中，重点培养学生设计实验的能力和动手能力，以及从实验现象中归纳得出规律的能力。

2、进一步学习作图法

（三）情感态度与价值观：

在实验探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，让学生亲历科学探究的乐趣，养成乐于运用所学知识解释身边自然现象的学习习惯。

三、学情分析：

本节知识是在学生已经学完光学的光在“同一种均匀介质中沿直线传播和光的反射现象”后所学的又一光学内容，学生对光的传播已有一个定势型的思维，所以本节知识既要对上一节知识有所沿传又要有所突变，才可以让学生更清楚更明白光的又一传播规律-----折射

四、教学重难点：

重点：

光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中一些简单的光的折射现象的主要依据，同时探究光的折射规律的过程，能很好地培养学生的探究能力，所以用实验探究并得出光的折射规律是本节课的重点。

难点：

分析和解释生活中一些简单的光的折射现象，要用到光的折射规律，还要结合人的视觉习惯，很难理解，所以用光的折射规律解释一些简单的光的折射现象是本节课的难点。

五、教学过程

（一）新课引入：

[教师演示实验]小烧杯中盛水，观察没有盛水和盛有水的烧杯底深浅的变化，以及斜插入水中的筷子水中部分有什么变化。

（从学生生活中常见的现象引出课题，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察与动手能力）

实验前，让学生猜想一会儿。

问：为什么烧杯中倒入水后，烧杯底深度会看起来变浅，水中的筷子会看起来向上弯折，这是什么原因造成的？

（二）新课教学

1、光的折射现象

演示试验：激光笔先垂直照亮空鱼缸底部的A点，然后慢慢往鱼缸里倒水（已经滴入几滴墨水的水），激光笔仍能照亮鱼缸底部的A点。（且光线没有发生偏折）

学生产生疑问：光在水面应该发生发射，为什么光线没有反射走，而是进入到水中了呢？

学生讨论可能得出的结论：