八年级上册《1.从地球变暖谈起》优质课教案设计

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（3）．了解液体温度计和体温计的构造、原理。

（4）．会用温度计测量温度。

２．过程与方法

（1）．通过观察和实验了解温度计的使用方法。

（2）．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

３．情感态度与价值观

尝试对温室效应的问题发表自己的见解，增强环保意识。

通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使同学们乐于探究自然现象和生活中的物理学。

重、难点

教学重点：温度概念建立和学会正确使用温度计。

教学难点：区别体温计和一般温度计的不同。

器材准备

演示实验器材：各种温度计（各1支）、演示温度计、烧杯（3只），分别盛冷水、温水、开水。

学生实验：烧杯（2只）盛半杯冷水，半杯热水、温度计（各1只）

辅助教学资源：多媒体

教学过程

一、新课导入：

利用多媒体展示有关 “温室效应”资料，播放相关的资料，引发

学生对“环境温度”的关注，并进一步激发学习的兴趣。

提出：温室效应会引起哪些后果？如何治理？

进一步讨论：温度与我们的生活还有哪些关系？逐步引导学生对“温

度”发生兴趣。

二、新课导学：

（一）温度和温度计

生活中你是怎样表述物体温度的高低的？