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九年级下册（2014年1月第1版）《16.3探究电磁铁的磁性》最新教案优质课下载
（3）能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案。
（4）能从实验结果定性得出影响电磁铁强弱的因素及其相互关系。
2、?过程与方法：?
?经历探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的过程，进一步熟悉控制变量法。?
3、?情感、态度与价值观?：
（1）?通过了解电磁铁在生产实践中的应用，认识物理是有用的，以激发学生的学习兴趣。?
（2）?通过一系列的制作、实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值。?
二、教学重点、难点?
??教学重点：电磁铁的工作特点与探究电磁铁磁性的强弱；?
??教学难点：学生自制电磁铁与探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关?。
三、教学过程：
1、复习回顾：
（1）什么是磁化？
（2）请在图1中标出电流的方向和通电螺线管的N极。
（3）请根据图2中通电螺线管的N极，标出小磁针的N极，并在括号内标出电源的“＋”
“－”极。
图1 图2
2、新课讲授：
（1） 情景设置引入：如何增强螺丝管的磁性及磁性增强的原因？
活动一、尝试做一个电磁铁。
①尝试做一个电磁铁
②制作好电磁铁后，试着把电磁铁接入电路中，观察一下电磁铁能不能吸引大头针。
③把刚才连接的电路画出电路图。请大家交流一下，你的电磁铁吸引的大头针数目多不多，为什么别的同学的电磁铁吸得多或者吸得少？
特点：电磁铁 有磁性， 无磁性。
活动二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素