《四、照相机与眼睛视力的矫正》集体备课教案设计

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3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。

（二）过程与方法

1、通过阅读 相关资料，培养从相关材料中提取有效信息的能力。

2、会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。

（三）情感态度与价值观

1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学对人类的生活和生产有着十分重要的作用。

2、设置学习情境，加强对透镜成像规律的的感性认识和理性认识。

3、通过对本节知识的探究性学习，培养个人用眼的好习惯。

二、教学过程

（一）新课引入

①故意拿一台没有开盖的照相机，给学生拍照。再让一位同学闭上眼睛找另一位同学。

②引课

大家看，照相机镜头盖打开后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下来，这就叫拍照。而我们的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，让学生进行比较。

③大家想不想学习照相技术？虽然同样是眼睛，我们常说的近视眼和远视眼又是怎么回事呢？今天我们就来学习照相机和眼睛的成像原理，学习矫正视力方面的知识，这些知识会对你今后的工作和学习有良好的帮助作用。

（二）开始新课

1、照相机与眼球

【学习与交流】

观察：照相机成__________________像；

眼睛__________________像

2．如图，做一做，让物体成倒立缩小的实像

思考：

当物体远离凸透镜时，像将_____凸透镜，光屏不动，应______________，光屏上重新得到清晰的像

当物体靠近凸透镜时，像将_____凸透镜，光屏不动，应______________，光屏上重新得到清晰的像

3．在甲图中画出物体AB经过凸透镜成像后的大致位置，并标定此处为视网膜的位置。

在乙图中画出物体AB经过凸透镜成像后的大致位置