八年级上册（2012年6月第3版）《四、照相机与眼睛视力的矫正》集体备课教案设计

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了解视觉暂留现象

2、过程和方法：

通过类比了解照相机、眼睛成像原理的过程中体会两者的不同与类似之处

知道近、远视的真面目后，用已学规律探讨矫正方案，活动中体会探讨过程，培养分析、概括、实践操作能力

3、情感态度与价值观：

通过比较照相机、眼睛异同体会规律的应用价值，通过对矫正方法的探讨增强知识的应用意识，通过学习让同学们形成良好的眼保健意识。

教学重点：照相机与眼睛的构造及其成像原理

教学难点：近视眼和远视眼产生原理及矫正方法

教学方法：讲授、自学、讨论、类比和比较、实验探究

教学内容：

师：2016年11月14日晚上，夜空中出现了70年来，最远的月亮。欣赏照片。是什么器官让我们欣赏到这美妙的世界？是什么器材让我们留下这美好的瞬间？

生：照相机。眼球。

师：很好，照相机和人的眼睛有许多相似之处，今天我们就一起来学习4.4节照相机与眼睛 视力矫正（板书）课件展示。

师:（点击课件）：首先我们一起来认识照相 机，由图所示，照相机由镜头、机身组成，老式相机机身拆开后里面有胶片仓，而目前的数码相机都是用一种叫CCD的感光材料取代了胶片，不仅让我们直接欣赏到所要拍摄物体的景象，而且能够使像正立起来，便于观察。

师：类比于凸透镜成像规律，同学们说一说照相机有哪些结构和光具座上的物体相似。

生：镜头相当于凸透镜，胶片相当于光屏。

师：想不想自己制作一个照相机？在桌上，老师已经提供了器材，用这个照相机给圆月拍个照吧。再用这架照相机给物理课本封面也拍个照吧。

生：动手操作。

师：照相机是怎么实现对远近不同物体的拍照的呢？

生：改变镜头到胶片的距离。

师：照相机为我们的生活增添了不少乐趣，利用 它记录着五彩斑斓的世界，

师：有谁想过我们无时不刻通过双眸观察世界万物，人的眼镜也相当于一架照相机，它比照相机更加的神奇、高档。让我们一起来了解一下眼睛的构造：

师（点击课件，拆开实物展示）：人的眼睛从外 到内依次是角膜、晶状体，眼球中央是无色、透明液体-玻璃体，眼球后壁是视网膜，连接大脑视神经。如图所示，远处景物通过晶状体的作用在视网膜上成一个倒立、缩小的像，再通过视神经的传导和大脑的综合处理，使原本倒立的像变成正立。如前所述，你认为人的眼睛哪些部位与照相机的部件位是类似的？2

生：晶状体相当于照相机的镜头。

视网膜相当于照相机的胶片。