必修4《4.3单位圆与诱导公式》公开课教案下载

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【教学设计】

三维目标：

（一）、知识与技能：

1、借助于单位圆，推导出正弦、余弦的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式的证明问题。

2、能通过公式的运用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，提高分析和解决问题的能力。

（二）、重点难点：

1、诱导公式的推导、理解和符号的判断

2、诱导公式的应用

（三）、过程与方法

1、师生之间，生生之间相互交流，逐步使学生学会共同学习

2、通过探讨诱导公式，明确数学概念的严谨性和科学性，做一个具备严谨科学态度的人．

（四）、情感,态度与价值观

1、通过单位圆中三角函数线的利用，体会三角函数线是一类重要的运算工具，逐步培养学生的应用意识．

2、在教学过程中，通过现代信息技术的合理应用，让学生体会到现代信息技术是认识世界的有效手段，也是的抽象的数学符号变得直观具体．

【教学过程】：

（一）复习：

利用单位圆表示任意角 的正弦值和余弦值；

设计意图：顺应学生认知，指明学习方向，为接下来的内容推导打好铺垫。

（二）新课探究

问题一：你能求1110 和1290 的正弦值吗？

（学生思考并回答，教师即时点评与归纳）

教师板书：公式一及其作用

设计意图：承上启下，利用刚才的复习旧知引入今天的课题

问题二：你还能推导任意角 与其终边关于原点对称的角的三角函数关系吗？

探究 和 的三角函数关系