《习题1—2》优质课教案下载

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二、教学目标

1、知识与技能

（1）理解等差数列的概念。

（2）掌握等差数列的通项公式与前n项和公式。

（3）能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应问题。

（4）了解等差数列与一次函数、二次函数的关系。

2、过程与方法

（1）启发式教学。从日历入手，引入等差数列，为了启发、诱导学生，让学生主动发现问题；指导学生合情推理，加深认识，正确运用。

（2）探究式学习。对于很多题目设置，从公式的认识到运用，都是以学生探究为主，老师适当指导，总结。

3、情感态度与价值观

（1）让学生亲身经历数学研究的过程，体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力。

（2）培养学生良好的思维习惯，以及为科学勇于创新、不懈努力的探索精神。

三、教学重难点

重点：等差数列通项公式，求和公式及其应用。

难点：理解等差数列是一种函数模型。

四、教学策略选择与设计

结合本节课复习课的特点，我通过引入实例来启发学生，挺高学生的学习兴趣，是学生更加形象、愉快的去学习这堂课。下面是我教学方法：

⑴诱导思维法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构；有利于突出重点，突破难点；有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性。

⑵分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性。

⑶讲练结合法：可以及时巩固所学内容，抓住重点，突破难点。

五、教学过程

教学

环境

教学内容与

教师活动