八年级全一册《第一节科学探究：声音的产生与传播》集体备课教案设计

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3、情感、态度与价值观：激发学生学习的兴趣 和对科学的求知欲望。

教学重点：科学探究声音的产生与传播

教学难点：培养学生发现问题并提出问题的能力。

教学方法：探究法、实验法、讨论法。

教学用具：音叉、大烧杯、发声器、身边的物体

教学过程：

活动次序师生互动教学目标活动1

感受声音

引导提问播放水流声、鸟鸣声和音乐，引导学生感受声音。

提问：（1）、生活中人们用什么来交流信息？

（2）、声音是怎么产生的？

（3）、声音怎样传播？其传播的速度怎样？让学生感受声音，引导学生从生活中发现问题并提出问题

活动2

实验探究：声音是怎么产生的？1、学生针对问题进行猜想

2、设计并进行实验

（1）学生利用身边现有物体自己设计实验

（2）小组讨论实验方案

（3）教师强调实验过程中要带着问题进行实验

（4）实验过程中把你观察到的现象记下来

3、分析论证

（1）学生回答：自己观察到的现象说明了什么？自己的观点是什么？

（2）教师提问点拨

（3）师生一起得出结论：

声音是由物体振动产生的；振动停止，发声停止引导学生大胆想象，活跃他们的思维

让学生懂得利用身边的物体设计和进行实验，培养观察能力活动3