八年级下册（2012年12月第版）《三、功》优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《三、功》教案优质课下载

动画：冰柱在冰面上滑动、吊车。让学生判断人是否做了功。（资源3、4、5）

图片：人推石头、人搬石头

二 、教学案例:

(一)教学背景分析:

本节课选自北师大版九年级第九章机械和功,第三接<<功>>。在学习了本章一、二节内容后学生认识了许多简单机械,比如杠杆、滑轮等.本节教材通过让学生观察.杠杆、起重机、拖拉机这些机械的工作图景,让学生从使用机械的角度去思考它们工作的共性,建立机械功的概念.对于起重机、拖拉机的工作过程.学生无法通过实际观察,去寻找他们的共性,这对学生的学习带来一定的障碍.利用远程教育教学资源演示杠杆、叉车举物体、起重机吊起物体的工作过程，让学生建立功的概念。本节课的教学难点是:判断力对物体是否做功,为了突破这一难点,借助动画,利用多媒体软件观察冰块在冰面上滑动,让学生理解冰块虽然移动距离,但未做功。小同学抱石头，但未抱起，虽然用了力但未做功。

(二)整合思路

教学中利用多媒体计算机,播放“杠杆”、“起重机”、 “冰块滑动”等动画.使课本上静止的图片和冰冷的文字叙述活动起来,给学生以直观生动的画面,帮助学生理解功的概念和做功的两个必要应素.从而抓住了重点突破了难点.

(三)教学目标:

⒈知识与技能

⑴结合实例认识机械功的概念,理解做功的两个必要因素,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义.

⑵理解功的计算公式W=Fs,并能进行有关计算,知道功的单位是焦(J)

⒉过程与方法

⑴通过从实例中认识做功需要两个必要因素的过程,从学习物理现象中归纳简单的规律的方法

⑵通过学习活动,使学生掌握功的计算方法.

3.感情、态度和价值观.

⑴通过学习活动,引导学生积极思考,使学生有克服困难的信心,能体验到战胜困难、解决物理问题的喜悦.

⑵通过对生活中的实例的解释,让学生体会到物理知识的应用,增强学生学习物理知识的欲望.

教学重点:理解功的概念.

教学难点:判断力对物体是否做功,以及做功的计算.

教学方法:讲授法、直观法(演示实验.多媒体课件)

教学准备:1.多媒体教学课件

2.实验器材:木快、木版

教师活动设计学生活动设计资源应用与设计分析【创设情境 引入新课】

【展示图片】人搬石头,但没搬动.

【进行新课】