人教2011课标版《第1节光的直线传播》优质课教案下载

人教2011课标版《第1节光的直线传播》最新教案优质课下载

3.了解光在真空和空气中的传播速度c = 3

过程与方法：

4.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

5.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容， 了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

情感、态度与价值观

6.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重 客观事实、实事求是的科学态度。

7.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识， 为后继学习打基础。

8.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

教学重点

光的直线传播。

教学难点

用光的直线传播来解释简单的光现象。

教学方法

探究法、实验法、观察法。

教学用具

激光演示器、盛有水的水槽、微型喷雾器

教学过程

一、引入

用多媒体展示几幅和光有关的美丽图片。

提问:是什么使这些景色如此美丽？

正是有了色彩斑斓的光，城市和大自然才被打扮的如此美丽迷人。对于人类来说，光的意义远不止此，相信你学完“光现象”后，一定会有更深的体会。那么这些光是从哪里来的？

二、授新

1.光源：

（1）思考:生产和生活中哪些物体可以发光？

学生举例，教师适时展示一些光源的画面。