八年级上册（2012年6月第1版）《第1节光的直线传播》优质课教案下载

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③了解光在真空中的传播速度c=3× EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT m/s。?

2．?过程与方法?

通过“光的传播”的探究，体验探究的过程和方法。

3．?情感态度与价值观?

①通过观察和探究的学习过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

?②?通过探究物理学习活动，使学生学会合作、学会交流、获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二、?教学重点?难点

重点：光的直线传播?

难点：利用光的直线传播的知识，解析生活中的相关现象。?三、?教学用具?

激光笔、火柴、烧杯、塑料瓶、水、墨水、小孔成像仪器、果冻。教 学 过 程教 学 内 容教学过程备注

一．光源

1、自身能发光的物体叫做光源。

2、光源的分类：

自然光源:太阳 萤火虫

人造光源：蜡烛?灯泡一、游戏导入

超级模仿秀：比一比谁模仿的手影更形象逼真？（投影仪投出手影，生上台模仿2人）

提问：同学们，你知道，手影是如何形成的？

要想详细解答这一问题，我们需要学习新的知识：第四章光现象，第一节光的直线传播（板书）

二、新授过程

(一)光源

这里有四幅图，它们有什么的相同点？

同学：都会发光！

在物理上，我们把能发光的物体叫做光源。（板书）请学生在课本69页找到并画出。

提问：在生活中，还有哪些物体能够发光呢？

学生：点燃的火把、点燃的蜡烛、月亮、星星、灯笼鱼、点亮的日光等等。

师点评：像太阳、萤火虫等自然界中本身就存在的光源，我们把它分为自然光源；像电灯、蜡烛等人们制造出来的光源分为人造光源。（板书）