人教2011课标版《第1节光的直线传播》集体备课教案设计

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二、 教学重点、难点：

重点：理解光沿直线传播的条件。

难点：引导学生经历观察、思考、猜想、探究的过程，总结光的直线传播的规律。

三、教具与学具：

激光笔、水槽、牛奶、水、喷雾器、梯形玻璃砖、果冻、手电筒、乒乓球、圆形厚卡片、圆形吸顶灯、排球、等。

四、教学过程：

（一）提出问题，情境引入

1、我们学习过声现象，知道耳朵是用来听声音的，也可以说是用来接收声波的，咱们同学谁能告诉我眼睛是干什么的？

引导学生回答：眼睛是用来看东西的，是用来接收光波的。

2、在漆黑的夜晚，我们为什么看不见物体？

引导学生回答：因为没有光，我们要看见物体就必须有光进入我们的眼睛，闭上眼睛，即使有光我们也看不见物体，请大家闭上眼睛5秒钟体验一下盲人的感觉。以后大家遇到盲人一定要关爱帮助，千万不要嘲笑。

（二）进行新课

眼睛是心灵的窗户，是用来接收五颜六色的光波的，那么光是从哪里来？又是怎样进入我们的眼睛的？也就是说光是怎样传播的？这就是我们这节课要学习的内容——《光的直线传播》。

<一>、自主学习

1、请大家把书翻到69页阅读教材，对照导学案完成自主学习部分。（教师板书课题《光的直线传播》）

2、小组讨论交流讨论自主学习结果。相互补充和修正。

<二>、师生探讨

一、光是从哪里来的？

1、出示幻灯片，

请学生介绍光源的概念，引导学生把光源分为自然然光源和人造光源两类。

学生列举生活中能发光的物体，光源排除疑义，并把它们分分类。注意讲解月亮和镜子不是光源。恒星是光源，行星不是光源。

二、光是怎样传播的？

1、问：光源发出的光是怎样传播的呢？是怎样进入我们眼睛的呢？教室的屏幕是不是光源？谁是光源？投影仪发出的光是沿什么样的路径传到屏幕上的？

引导学生回答沿直线传播。

2、观看视频短片