《第1节光的直线传播》公开课教案下载

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2、理解并掌握光沿直线传播的条件：均匀介质中。

3、知道真空中的光速是3×108m/s,在空气中的速度接近此值，在其他介质中的速度更慢。

4、知道光年表示距离，1光年等于光在1年内传播的距离。

能力目标

1、通过实验，养成初步的观察习惯和乐于提出问题的习惯。

2、经历探究光的直线传播条件的过程，培养初步的探究意识。

3、学会分析归纳生活中的光现象，提高综合分析能力。

情感、态度、价值观

1、在学习过程中，体验美妙的光现象，同时获得成功的愉悦。

2、通过运用光的直线传播规律解释简单现象，让学生认识学习的价值，使学生乐于参与物理学习活动。

教学重点难点

重点：理解和掌握光沿直线传播的规律。

难点：探究光在同种均匀介质中的传播规律。

教学方法

教法：1、启发式教学法 2、电教法 3、实验法

学法：1、自主探究式教学法 2、合作交流学习模式

教学用具

激光笔、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器、玻璃导管

教学过程

一、新课引入

（1实验导入）用激光笔演示光在空气中、玻璃中、水中传播的现象，导入课题。

（2直接导入）光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？今天我们一起来研究光现象。

（3电教引入）制作多媒体课件，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻……最后将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”。让学生感受并说出其中与光有关的现象，导入新课。

二、新课教学

1、光源的教学设计