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（2）正确运用句型：Excuse me, where’s the …?
（3）能够用英语进行问路和给别人指路。
2.语言能力目标：
（1）通过听力训练提高学生的听力水平。
（2）进一步培养学生良好的用英语进行交流的习惯，提高他们的英语表达能力。
3.情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极与他人合作交流，培养学生乐于助人精神和讲礼貌的好习惯。
五、教学重难点：
1.教学重点：能够仔细听录音材料，并在听懂的基础上正确完成练习。
2.教学难点：能够正确地运用英语进行问路和给别人指路。
六、教学过程：
Step1 Warming up：
Sing the song : See you at Tony’s . (CAI)
[设计意图]教师和学生一起跟着旋律唱歌，轻松愉悦的音乐
可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
Step2 Review:
1.Game:Bingo.
游戏规则：将全班同学分成四组，教师出示建筑物图片的一部分，让四组学生轮流猜教师手中拿的是什么建筑物，猜对的同学可以为本组获得一个可爱的笑脸。
T :Let’s play “Bingo”. Look! There are some buildings. What’s this? Park? Museum? Guess.
[设计意图]学生分组进行竞猜游戏，在激烈的竞争中不仅让学生复习和巩固了旧知，为后面的教学环节作铺垫，还激发了学生的学习热情，培养了他们的团队意识，增强了他们的团队合作精神。
2.Order and action.
T :Let’s do some actions.I say and you do.
教师说出一些指令：turn left, turn right, turn back, go straight ahead, stop，学生根据指令做动作。
[设计意图]学生听老师的指令并快速做出反应，更进一步巩固了旧知，而且训练了学生认真听的能力，有利于学生注意力的集中。
Step3 Presentation：
1.Ask the way.
T ：（CAI出示公园路线图）Where’s the park?
教师引导学生说出到公园的行走路线。
[设计意图]教师运用任务型教学法，使学生初步体验用英语进行问路和指路的过程，自然而然地习得语言，体验成功的喜悦。
2.Game:Ask and answer.