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师梦圆高中数学教材同步人教A版版必修22.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系下载详情
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《2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系》教案优质课下载

(一)问题提出

问题1 什么是异面直线?(不同在任何一个平面的两条直线).

问题2 如何画异面直线?(通过平面来衬托)

问题3 如何表示空间中两异面直线的相对位置?(异面直线所成的角)

(1)定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).

(2)异面直线所成的角θ的取值范围:0°<θ≤90°.

(3)当θ=90°时,a与b互相垂直,记作a⊥b.

问题4 异面直线所成的角与空间中O点的位置有没有关系?(由平行公理以及等角定理可知,O点的位置对夹角没有影响.)

说明:空间中异面直线所成的角与点O的位置无关,因此可以任意平移(找平行线)这两直线使之相交.实际操作中同时平移两条直线略显麻烦,因此建议保持其中一条直线不动,而去平移另外一条直线.

这是解决几何问题的常用思想,就是化归与转化思想,即化两动为一动一静;化空间直线夹角为平面直线的夹角,即立体几何问题平面化.

(二)例题分析

例1 如图,正方体 中,

(1)求 与 所成的角是多少?

(2)若 分别是 的中点,求 所成的角是多少?

思路1 思路2

问题:上面两种办法更优,为什么? 需要注意什么?

(3)求异面直线D1B与EF所成角的大小.

思路1 (通过中位线平移相交寻找共同平面) 思路2 不共线三点确定一个平面,看到中点想到中位线

思路3 (补形法,平移的范围大大扩大) 思路4 (寻找平行线,让直线平移,除中位线还有平行四边形)

例1 如图,在空间四边形 中, 分别是 的中点,若 求异面直线 与 所成的角的大小.

(三)课堂小结

1.异面直线所成的角的求解体现化归与转化思想,核心是立体几何平面化,关键在于通过平移(或找平行线)找到对应的平面角,最后问题转化成求三角形的某一个内角.

2.求异面直线所成的角的步骤是:

一作(找):作(或找)平行线

二证:证明所作的角为所求的异面直线所成的角。

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