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人教A版2003课标版《2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系》教案优质课下载
2、教学重点
(1)理解等角定理
(2)异面直线所成角的概念
教学难点
理解等角定理的本质
教学目标
学情分析：经过第一章的学习，学生已经有了一定的空间想象能力，但是还没有解决空间立体几何问题的基本思路，所以在本节课应渗透“转化”的思想。
知识目标：
（1）理解等角定理，并会运用进行相关的推理;
(2)理解异面直线所成角的概念;
(3)了解求异面直线所成角的步骤.
能力目标:
通过对比平面与空间直线所成角的作法，
逐步提高空间想象能力、观察归纳能力、类比推理能力．
情感目标：
通过让学生参与探究，使学生投入课堂，培养合作意识。
三、教法与手段
教学方法
通过问题引导，使学生合作探究。
教学手段
使用模型展示和计算机辅助教学，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程
（环节一）创设情境
学生观看广州塔视频，发现构成广州塔主塔外观的立柱与其它建筑物的不同之处：广州塔倾斜的建筑元素是建筑史上的一次大胆尝试。只有能测量出立柱的倾斜程度，才能使得广州塔设计师的创意变为现实。
设计意图：通过广州塔让学生感受数学的美,感受数学在生活中发挥的重要作用，同时激发学生的学习兴趣.