1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《习题3.1》教案优质课下载
（3）掌握过直线两点的直线的斜率公式
2.过程与方法：
（1）培养学生对数学知识的理解能力、应用能力及转化能力；
（2）使学生初步了解数形结合、分类讨论的数学思想方法。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过直角坐标系将几何问题转化为代数问题，培养学生利用代数解决几何问题的能力；
（2）通过坐标法的引入，培养学生联系、对应、转化的辩证思维；
（3）激发学生学习数学的热情。
重点难点：
重点：确定直线位置的几要素，直线的倾斜角和斜率的概念，直线倾斜角与斜率的关系，用代数方法刻画直线斜率的过程以及过两点的直线斜率的计算公式。
难点：探索直线的斜率与它的倾斜角之间的关系，推导过两点的直线斜率的计算公式。
教学方法：探究式学习
教学工具：多媒体
教学过程：
情景导学：
笛卡尔人物简介（了解坐标系的创立历史）
介绍坐标系的作用，从而引出本节内容。
新知：
利用两个动画，探究在平面直角坐标系中确定直线的要素
思考：通过以上两个动画，我们可以学到什么？
在直角坐标系中：
1.只知道直线上一点或者知道直线的方向，直线是不确定的。
2.要确定一条直线的位置，只要知道直线上的不同两点
或一点和方向
问题3：以上动画2又可以如何表示直线方向（或者倾斜程度）？