人教2003课标版《文化在继承中发展》优质课教案下载

人教2003课标版《文化在继承中发展》优质课教案下载

培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。

教学重点、难点：影响文化发展的因素

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程

（一）引入新课

通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。

（二）进行新课

一、同一过程的两个方面

教师活动：引导学生看视频《最忆是杭州》内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、文化继承与发展的关系

文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。

（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

二、影响文化发展的重要因素

1、社会制度的更替对文化发展的影响

教师活动：引导学生阅读教材44页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。

2、科学技术的进步对文化发展的影响

教师活动：引导学生阅读教材45页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？