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人教2003课标版《文化在继承中发展》优质课教案下载
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程
设
计
教
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过
程
设
计 教师活动学生活动
【课前准备】
课前播放G20晚会视频暖场，提前为课程营造浓厚的文化氛围，使学生亲身感受到生活处处有文化，并领略文化的大气与美感。
【新课导入】
根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度？“取其精华，去其糟粕”。传统文化最终并不是原封不动的，而是在继承的基础上有所发展。因为文化在一代代的继承中不断得到发展，才得以让中国有了骄傲和自豪。今天我们就一起打开文化的大门，一起去看看文化是如何在继承中发展的。
［环节一：看文化］
教学方法：体验式教学方法?
2016年的G20晚会向我们全面、立体地展现了中华民族的灿烂文明和深厚文化积淀。展示教学视频《高山流水》，带领学生走进G20晚会，了解中国文化，亲身感受与体验G20晚会中所包含的各种各样的文化，在领略其文化美感的同时见微知著，认识到中国传统文化的源远流长与博大精深。
【环节二：找文化】?
教学方法：参与式教学方法?
学生观看视频过后开展文化接龙比赛，寻找视频中所呈现出的中国传统的文化元素。在进一步深化学生关于中国文化博大精深这一认识的同时，对比中国传统文化元素，把学生由直观的感受引入到理性的思考，发现现代文化与传统文化的不同风韵。
教师点拨：这些元素不是对传统文化的照搬，而是在继承的基础上有所发展。
【环节三：说文化】?
教学方法：情境教学法、启发式教学法?
以《高山流水》作为出发点，针对这一具体文化形式开展师生间互动探究的学习活动。深入浅出，情景交融，帮助学生更好的理解文化的继承与发展的关系，以及辨明如何正确处理这一关系。?
问题1：能不能全面地继承传统文化？为什么？