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这个年龄段的孩子处在发育阶段，发音器官灵活，模仿力很强，形象思维好。除此之外也有上课爱做小动作的现象，针对这种情况，我采取趣味教学模式，创设语境，使学生多多参与，激发兴趣，快乐学习。
教学目标知识与技能：
通过本节课的学习让学生可以：
能用“What’s your favourite food ?””It’s… .”询问他人最喜欢的食物并作出应答。
能听懂、会说和认读有关食物的词汇：jiaozi，noodles，fish，meat balls等。
过程与方法：
情景教学、游戏法、评价法
情感态度价值观：
能通过语言学习活动了解周围的亲人或朋友等喜欢的食物，体会关心他人的情感。
教学重难点教学重点
能够在实际情景中运用“What’s your favourite food ?”“It’s… .”等进行语言交际。
能认读、听懂、会说有关食物的词汇。
教学难点
正确运用favourite进行表达。
个别句子的理解和朗读：“Please stay and let’s have jiaozi together. My dad is making jiaozi in the kitchen.”
教学过程T=teacher /Ss=students （热身环节）
Step 1 Warm up & lead in
Let’s a song ”you are my sunshine”
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Peng.
T:What’s the weather like today? Ss:…
What day is today? Ss:…
What’s the date today? Ss:
然后用food/fruits/drinks实物作为导入
T: Look，this is my bag. There are many things in it ?
Who wants to touch it?
T: What’s this ? Oh, it’s a hamburger. Do you like it?
S:…
T: What’s this ? It’s milk. I like it.
Ss:…