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1. 能够听懂、会用“What’s your favourite food？ It’s....” 询问对方最喜爱的食物和应
答。
2. 能够听、说、认读jiaozi、noodles、fried fish、meat balls等表示食物的词汇。
解决方法：体验、参与、合作
教学难点：fried fish、meat balls的发音。
突破方法：创设情景、发散思维、体验。
教学方式：情境、体验、合作
教学课时：一课时
教学过程：
一、Warm up 4’
1.Greet
2.sing a song （关于favorite food的歌曲）
T：A piece of plasticine for everyone.表扬认真的学生。
设计意图:英文歌曲的学习是一个预热环节，激发学生兴趣，复习前面所学知识，为后面的学习做铺垫。
二、Presentation 20’
1. lead in
Review the words of food.
T：There are many kinds of food.（教授food,贴黑板）
呈现食物图片（PPT第三页）
I like hamburgers,pizza and ice cream.But hamburger is my favourite food.
I like apples,bananas and watermelons.But banana is my favourite fruit.
设计意图：以旧带新，复习favourite，并贴到黑板上，设计板书。
2. 引入课文学习
T：There are more fruits.Who are they？ 出示Guoguo和Lingling，引出问题一。
Text（注意过程性评价，适时用橡皮泥奖励回答问题的学生）
1. 学课文，回答问题 （PPT第4页）
（1）Watch the flash，听第一遍，回答问题一、二
问题一： Whose house？
问题二： Look，Guoguo is happy now. Lingling is more happy. Why？
（2）Watch the flash，听第二遍（可以跟读课文），回答问题三