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必修信息技术基础《4.2.3表格数据加工的多元性》优质课教案下载
本节课的上课对象是高一学生，通过前两节课的学习，学生对数据的排序、计算、筛选、分类汇总以及表格数据的图形化知识已基本掌握，但分析问题和挖掘数据的能力还有所欠缺，因此本节课应设计典型任务，引导学生从不同角度加工数据，分析问题并得出结论。教材P80-81“企业收益情况”可作为参考案例让学生提前预习，也会为本节课的开展打好基础。
【教学目标】
1.?知识与技能：
（1）熟练掌握电子表格中数据处理和表格数据的图形化，能够选择恰当的图表完成表意，发现有价值的规律。
（2）通过表格数据加工的多元性学习，能够多角度分析问题。
（3）通过表格数据加工的多元性学习，让学生了解到电商“双十一”活动现象及其本质，学会全面辩证地看待问题。
2. 过程与方法：
（1）培养学生尝试利用电子表格软件从不同角度分析数据的途径方法。
（2）学会使用电子表格从不同的角度挖掘数据所蕴涵的信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据，更加充分有效地表达自己，并在日常生活学习中加以应用。
（3）设置多角度情境来体验讨论“双十一”活动给社会各界带来的影响，提高思辨意识。
3. 情感态度与价值观：
通过对社会热点问题的讨论，结合学生自主探究的结果，引导学生应辩证看待问题，敢于发表自己的观点，不人云亦云。
【教学重难点】
重点：表格数据加工的多元性，学会多角度分析问题。
难点：如何根据图表分析原因，得出结论。
【教学方法及策略】
情境导入法、任务驱动法、合作探究学习法。
【课时安排】 1课时，约45分钟。
【教学过程】
教学活动设计意图【引入】
播放一段“天猫双十一”宣传广告，引出本节课要讨论的热门话题——网络购物节。以双十一热门话题引入，激发学生的学习兴趣，也为后面的内容翻转做铺垫。【学生活动】
结合自身经历，讨论网络购物吸引人的地方。
（网络购物优势：价格便宜，方便，选择面广……）【进入主题】
（师）人们对网络购物越来越熟悉，说到网购，不得不说“双十一”，这个最早被大学生们戏称为“光棍节”的日子经过电商们的打造已经变成了全民购物日。
展示资料：①“双十一”背景资料，其中有一段李克强总理发表的“双十一”讲话。②2010-2015年天猫双十一成交额数据。