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《4.2.3表格数据加工的多元性》优质课教案下载
知识与技能：能利用表格处理数据、并结合图形化表示，揭示事物的性质、特征及变化规律。
过程与方法：
1. 结合体重与健康问题讲解，一方面激发学生兴趣，另一方面有助于学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
2. 用电子表格软件从不同角度对数据进行分析、加工并挖掘表格数据蕴含的信息。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对事物的鉴别能力，不跟风，不盲从。
2. 培养学生协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能，进一步增强解决实际问题的能力。
3. 养成尊重他人表达观点的习惯。
教学重点：根据需求差异，确定分析数据的不同角度；体会表格信息加工的过程和方法。
教学难点：选用合适的表达方式来表述自己的观点。
教学手段：任务驱动法、小组合作法、自主探究法、分层教学法等。
教学过程：
一、创设情境，主题引入
[师]：开始新课之前，先请大家来欣赏几组图片。
图片欣赏。
[生]：哇……
通过欣赏两组学生喜欢的歌手和影视剧演员照片，调节课堂气氛，再看颖儿和魏大勋减肥前后对比照，发现胖瘦确实对人的形象有很大影响。
[师]：爱美之心人皆有之，正是受这种明星效应、从众心理的影响，“减肥热”呈年轻化趋势，再来看一组整容、减肥并不成功的案例图，引发深思：外表和健康到底什么才更重要？我们的体重正常吗？赶紧来测。
[设计意图] 以学生感兴趣的照片为切入点，引导学生参与到其中积极思考，以此来激发学生兴趣，引出外表与健康到底什么更重要这样一个令人深思的问题，为主题“体重与健康”的引入做好铺垫。
二、信息获取，数据整理
[师]：测量体重是否正常的方法有很多，比如〔 身高 (cm)-100〕×0.9=标准体重(kg)?计算法、身材标准测试小游戏等，今天我们要用一种国际上比较权威的方法:BMI指数法来测定，这也是目前很多医院里做健康体检时常用的方法。
[师]：请打开桌面上快捷方式：“数据调查表”，在一起写中参照样例在相关单元格内填写姓名、性别、学号、体重、身高等信息。填写完成后试着将数据信息拷贝到excel表，进行简单加工。
[生]：操作
[师]：时间关系，老师已经将大家填写的信息在excel表中进行了整理，提取出了有效信息，并添加了边框线，表头等。已分发到学生机，请大家查看。
[设计意图] 现代社会需要的是体力和智力协调发展的人才，以体重与健康为主线，学生会更积极主动的参与到课堂中来，让本节课更有实际意义。