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必修信息技术基础《4.2.3表格数据加工的多元性》新课标教案优质课下载
4.信息社会责任：具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。
【课程标准要求】
1.在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人们日常生活的影响。
2.针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
3.根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。
【学业要求】
1.掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学习与创新）。
2.了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法，能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现（信息社会责任、计算思维）。
【教学内容分析】
本节课内容是《普通高中信息技术课程标准2017年版》必修课程的模块1“数据与计算”部分的内容，针对数据（包括大数据）在信息社会中的重要价值，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法和技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。通过学习，学生能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，认识到人工智能在信息社会中越来越重要的促进作用，逐步成为信息社会的积极参与者。
【学情分析】
教学对象是高二年级学生，学生已经掌握了表格数据的加工处理，能够通过计算、排序等操作对数据进行简单处理，并且能够图形化展示表格数据，但学生可能对大数据的认识还比较局限，对大数据挖掘的作用体会还不深刻，对大数据应用场合的了解也不够全面。
【教学目标】
1.了解大数据的概念以及几种不同类型的大数据；
2.简单运用程序设计语言（如Python），调用相应的接口函数，完成一定的大数据处理任务，得出大数据分析结论；（核心素养：计算思维）
3.理解文本大数据的处理，学会运用大数据技术支持的APP解决实际问题；（核心素养：信息意识）
4.从实际生活中发现大数据应用的价值，认识有效的大数据处理对于提高大数据价值的重要意义；
5.大数据技术虽然给我们生活学习带来便利，但是数据安全问题不容忽视，应用大数据时需要遵循大数据应用的道德规范，树立正确的信息社会责任感。（核心素养：信息社会责任）
（核心素养：数字化学习与创新贯穿整节课）
【教学重点】
能从实际生活中发现大数据应用的价值，认识到有效的大数据处理对于提高大数据价值的重要意义。
【教学难点】
运用程序设计语言，调用相应的接口函数，完成一定的大数据处理任务，得出大数据分析结论。
【教学策略分析】
本节课中运用到的教学策略主要有创设情境、任务驱动、自主探究、支架式教学等。