《2.信息的主要特征》公开课教案下载

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三、教学目标

1、理解信息的概念。

2、掌握信息的基本特征。

3、明确信息的多种表达形式和信息的多种载体。

四、教学重点

1、信息的含义。

2、信息的基本特征。

五、教学难点

1、信息的含义。

2、理解信息的基本特征。

六、教学策略设计

1、进行“勇往直前”游戏，引入信息的概念。

2、通过分组讨论分析，理解信息的含义。

3、通过分组讨论，列举案例，让学生理解信息的基本特征。

4、分组讨论学生心得，巩固信息的含义及基本特征。

七、教学过程

1、开展游戏师：

从我们踏进校门的第一天，就在学习和生活中认识了很多新的事物，比如新的教室，新的老师和同学，新的课本和知识，我们无时无刻不在接受新信息，新事物。信息如此平凡，信息如此奇妙。信息到底是什么？信息是什么样子的？今天我们就来研究一下。

师：先请两名同学上来做个游戏。

第一轮游戏规则：我数1，2，3同学就向前跑，同时拿回桌子上的红颜色包装的糖果，看谁先回来。

第二轮游戏规则：再请几名同学出来，错位站在两名参与游戏同学的行进路线上，同时，两名同学转过身，我数1，2，3开始倒退着绕过错位站在同学（其他的同学可以说话提醒两名同学如何行走，当然可以错误的引导），到桌子上拿回粉色的糖果，看谁先回来。

第三轮游戏规则：和第二轮相同，只是这次其他同学不可以说话，看谁先拿回糖果。

师：问参与游戏同学，如果和自己比赛那一轮最容易，那一轮最难？

生：第一轮最容易，第三轮最难。

师：从这个游戏中，我们体验到，能帮助我们更好完成游戏的东西是什么？