沪科教2003课标版《2.信息的主要特征》公开课教案下载

沪科教2003课标版《2.信息的主要特征》公开课教案优质课下载

①能够列举生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。

②学生对信息的主要特征有基本的认识。

③能够通过生活的实例来描述信息的主要特征。

2.过程与方法

?学生能从生活中发现并准确把握准确有价值的信息；培养学生从日常生活、学习中发现、分析、归纳、利用信息和信息技术解决的问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。

3.情感态度与价值观

让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力，培养其信息素养。四、重点难点

重点： 理解信息的主要特征。

难点： 1.正确理解信息的主要特征。

2.学会准确判别信息的特征。

五、教学方法

以故事导入课堂教学，拉近教师与学生的距离，快速活跃课堂气氛。在教学中，采用讲授法、问题驱动法、演示法、案例分析法、讨论法等多种教学手段与方法。创设具体的场景，激发学生的学习热情和积极性。在理解信息特征的过程中，引导学生讨论分析案例，从不同面分析问题，加深对重难点的理解。六、教学课时和对象

一课时、高一年级学生

七、教学过程

导

入教师活动学生活动设计意图故事1 ：《鲍勃和托德》的故事，请同学们来阅读并回答问题：从这个故事中，你有什么启发？学生阅读故事，思考回答问题以故事情节导入，能激发学生的兴趣信息无时不在，信息无处不有，不管世上的信息多么丰富，它都具有如下的一些特征，下面我们来学习本节课的内容——信息的特征学生聆听引出本节课的内容——信息的主要特征

新课讲授

我们生活在一个信息社会，身边到处都是信息，只要你留意一下，就会发现很多信息黑板，天气预报，红绿灯、上课铃声等。

引出信息的特征——普遍性，对信息的普遍性有一个了解问题1：现在老师站在讲台上，同学们能从老师身上获得什么信息呢？

老师是女性，带着眼镜，头发扎起来…

引出信息的特征——载体依附性

问题2：由于某些原因，我们的信息技术课无法在机房上课，老师要求你通知班里其他同学在教室等候，你会用什么样的方式通知他们?口头告知，打电话，发短信，在黑板上写通知思考：书是不是信息

出示习题学生思考回答问题加深对载体依附性的理解讨论：载体和信息之间是什么关系？是一对一，一对多还是其它的关系呢？学生讨论回答问题巩固对载体依附性的理解故事：《油和日历》

提出问题：卖日历的等到年底却没换到钱？为什么？学生阅读故事，思考回答问题引出信息的特征——时效性朝鲜战争与兰德咨询公司的故事

阅读故事，回答问题：那7个字是什么？