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1.能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。
2.能正确使用What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物。
3.能唱歌曲《Happy New Year!》并能根据不同节日的问候语进行歌曲的创编。
4.能制作单词卡片，并借助他们进行游戏和交际。
5.能正确认读和书写字母Xx, Yy, Zz.
6.能熟练表演文中的小故事。
7.能读懂动画中的幽默之处。
8.结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。
A 能熟练读背本单元内容，四会本单元词汇表的单词、词组或句子。能流利使用日常用语What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物；能流利演唱歌曲《Happy New Year!》。
B 各部分内容能读背，重点词句能正确达到四会，能在实际情境中流利使用日常用语What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物；能流利演唱歌曲《Happy New Year!》。
C 四会单词、词组会听说读写，各部分内容能朗读并说出中文。能简单使用日常用语What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物；能跟着光盘演唱歌曲《Happy New Year!》。
【单元教学重点】
1.日常用语：What’s this/that?及其应答。
2.词汇：a doll, a ball, a CD, a car, a robot.
3.this和that的区别。
【单元课时安排】
第一课时：Story time
第二课时：Fun time ＆Cartoon time
第三课时：Checkout time＆Song time
第四课时：Letter time & Ticking time&补充习题
第五课时：复习 & 同步探究
第六课时：Test
【单元学情分析】
学生在上一单元的Rhyme中已经接触了“For you and me”,如果当时老师们处理的足够细致，那么本课的“This is for…”这一句型的呈现就不成问题，另外，同样在上一个单元的story time中孩子们已经初步感知了句型What’s this?本单元26个字母教学告一段落，教师有必要引导学生进行适当的归类梳理，指导相应的单词拼读方法。
8-1
总第 课时
一、Teaching contents: Story time
二、Teaching aims:
1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。