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1. 能正确地使用本课所学的词汇和日常用语。
2. 会唱歌曲“I love my bedroom”。
教学难点
能运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己卧室中的物品和物品的方位。
教学资源
教学过程
教学内容
课堂提问
学生活动
集体备课后的调整
(写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法）
Step 1 Warm up
1. Sing a song: Where’s the bird?
2. Free talk:
T: Where’s the bird? Where are her friends?
S: It’s in the bedroom. They are in the bathroom.
T: Where are you? Where are your friends?
S: I’m in the classroom. They are in the classroom too.
Step 2 Review
1. T: If we can’t find something, we can ask and answer like this …
S: Where’s …? It’s …
Where are …? They are …
(教师一边板书，一边引导学生齐读句型)
2. T: Su Yang and Su Hai have a new home. Where do they find the things? Let’s complete the song together. (可以继续使用歌曲“Where’s the bird?”的曲调)
“Where, where, where’s ?
It’s .
Where, where, ?
They are .
Where, where, where’s ?
It’s .