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基于学情，本课的教学目标预设为：
1、学生能用“What do/does …like doing? …like/likes doing….”. 句式谈论他们的爱好。
2、学生能正确掌握第三人称单数及like doing的用法。
【教学重难点】：
第三人称单数及like doing 的用法。
【教学准备】：多媒体，课件。
【教学过程】：
Step 1 Greeting & Warm up
1.Greetings.
2.A chant:
T:Nice to see you everybody! Listen to me carefully!
I like reading stories.
I like running and dancing.
I also like playing games. I am happy every day.
Boys and girls,Do you like me?
Ss:Yes!
【设计意图】：
说唱内容向学生介绍自己的爱好，既满足他们对新老师的好奇心，又与本课主题契合;说唱同时PPT呈现句子，红色标出like及后缀ing部分，四种爱好初步渗透三种ing加法，从而引导学生总结语法规律。
Step 2 Presentation
1.Find the rules
T承接顺利的导入，抛出问题：“Can you find any grammar rules?”引导学生总结第一条语法规律:
S1:like后面动词加ing。
【设计意图】：PPT上表达爱好的句子中，like及后缀ing部分红色突出显示，五年级学生很快就能总结出Rule 1：like后面的动词加ing。从学生的课堂表现来看，他们很投入其中，乐于主动总结语法规律。
2.Ask and answer
T:What about your hobbies?What do you like doing?
S2:I like...
T:What does ...like doing?
S3:He/She likes...
【设计意图】：这一环节之后，本课的主要句式已经全部呈现，学生也有了初步的操练。
3.Review their hobbies