1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
②?使学生能听懂、会读、理解单词usually, often, always, sometimes以及词组visit my grandparents, chat on the Internet的意思。
2.能力目标
①?能够准确运用对话中出现的日常交际用语“What do you do at weekends? What does...do at weekends? What about you?”及其答语。
②?通过课堂的活动，培养自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标
通过谈论周末活动话题，引导学生在周末进行有益的活动。
教学重点：
能正确流利地朗读课文，整体理解语篇，并能运用所学句型介绍自己和他人的周末活动。
教学难点：
能运用所学句型介绍自己和他人的周末活动。
教学准备：
人物头像，单词卡片，教学多媒体
教学流程：
一．预习质疑 自助建构
Let me read. 试着读出新词组。
Let me try. 试着小组内利用新词组编Chant或者歌谣。
【设计意图】学生在自主预习单的指导下进行课前的自助学习，通过各种方式学习新单词，这样不但为新课的学习做好了铺垫，还培养了学生的自主学习能力。
二．情景交流 语言渗透
Step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Free talk:
谈论到学生的兴趣爱好，进而引出I like watching films. 然后和学生一起看卡通片。
3. 揭题。
由卡通片末尾的end引出weekend，揭题。
【设计意图】：
通过Free talk，引导学生谈论爱好,自然过渡学习理解end,weekend,在此基础上顺势导入课题：At weekends
三．互助探究 交流展示
Step 2 Presentation
Pre-reading:
(1) Let’s share. 预习成果展示 (小组活动：学生自助，互助)