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（2）能尝试复述课文人物的周末活动，体验人物周末活动的乐趣。
（3）能尝试运用本课所学的词汇和句型谈论自己的周末活动。
3.情感目标
能学会关心朋友，并合理安排好自己的周末活动，丰富活动内容。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）能听懂、会读、会说单词: grandparent, chat, Internet, cinema, visit, always, usually, often, sometimes
（2）能正确朗读并理解故事
2.教学难点
（1）能理解并初步掌握频率副词的用法
（2）能介绍课文中人物的周末活动，并展开想象，进行适当的补充。
四、教法和学法分析
本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置。把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，着力体现“以学生的发展为本”的教育理念，引导学生主动学习。教师通过教授学习方法，结合听、说、读、写的形式，培养学生自主学习词汇，理解语篇的能力，从而激发学生的思维。在教学文本时，逐层深入，帮助学生掌握一定的阅读技巧和学习方法，引导学生自主学习，积极思考，最后将接受到的信息内化为自己的语言。
五、教具准备
（1）打印的单词卡片
（2）课堂练习一张
（3）多媒体课件
六、教学过程
Step1 Warm up and lead in
Say a rhyme
T: At first, let's chant together. Please pay attention to the last letters.
Next to the window,
There is a horse.
It likes the cake，
It reads the book.
Give it the juice,
It has much fun.
Then flies a bird,
They are good friends.
T: They can make a word. What is it?