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2.能结合所学词汇、句型简单描述病症，并试着给出相关建议。
三．教学过程
（Before class）
T:Do you like watching cartoons? Ss:...
T:Here’s a short video for you. Let’s watch it.
(Watch the cartoon:《超能陆战队》
(设计意图：通过孩子们感兴趣的人物形象Baymax,激发学生的学习
兴趣，以此作为课堂的主线，根据儿童的年龄特征及时地抓住了孩
子的好奇心，为下文做铺垫。
Step1.Warming up
Greetings
Leading in
T：(呈现Baymax图片)Do you like baymax?
T:Do you want to be his helpers? Ss:..
T:If you want,you should pass the game.
Play games: Magic eyes & Warm up.
（设计意图：通过游戏不仅使得课堂生动有趣，而且复习四年级学习过的旧知，为Story time 中的语言知识做铺垫）
Step2:Presentation
Show the title.
接游戏里的最后一个词组see the doctor,引出课题Unit4 Seeing the doctor.
Should or shouldn’t take some medicine
T: If you are ill, you should go to see the doctor.
Should, shouldn’t+ 动词原形
Give the Ss the tip.
（设计意图：本课的重点知识，should ,shouldn’t +动词原形，让学生做到心中有数。）
Watch and answer. What’s wrong with…? Toothache
（设计意图：由旧知引到toothache,ache ，并举一反三 ）
Think and ask.
（设计意图：通过看卡通，学生自主提问。）
Listen and tick.