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⑵语音：感知课文的语音语调以及单词 lazy, speak中a ，ea，的发音
⑶话题：本课的话题是描述他人的学习表现
⑷语法：学生能够掌握含有be动词的陈述句以及疑问句。如：
Is Daming naughty in class? No, he isn’t.
His work is good.
I’m happy with that. Thank you.
⒉语言技能目标：
（1）听：全体学生能听懂课文的主要内容，能够听懂描述人物性格特点以及学习表现的句子并作 出反应
（2）说：能够借助图片描述课文主要内容，能够说出描述人物性格特点以及学习表现的句子
（3）读：全体学生能够认读所学词汇，能正确模仿朗读动画，读懂对话的具体内容。
（4）写：全体学生能够拼写parent , speak, with三个单词
⒊情感态度目标：积极参与课堂语言实践活动；积极尝试使用英语进行自我评价； 学会观察周围朋友的特点与学习状况，取长补短
⒋ 学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用所学英语进行表达和交流
⒌ 文化意识：对一般的赞扬请求作出适当的反应
【教学重点】
掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型和学过的形容词描述他人在学校的表现。
【教学难点】
be动词及其否定形式的灵活运用；第三人称单数主语后的动词形；综合运用语言对人的个性特征进行描述。
【教学准备】
教学用书、CD-Rome、 点读笔、多媒体课件、板书词条、奖励卡片
【教学过程】
ⅠWarming-up
1、Greetings
2、 Play a game.
3、 Learn to say “lazy, work hard”
T: What’s kitty like?
Ss: Kitty is very lazy.
T: Pay attention to the pronunciation of “a”/ei/
Ss: Read lazy one by one.
T: Kitty is lazy, so she doesn’t work hard. (努力学习)