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《第八单元丰年喜雪》资源列表

本单元丰年喜雪围绕“冬季”和“新年”组织教学内容。演唱歌曲，通过歌唱、声势活动、乐器伴奏等形式，体验二拍子和三拍子不同的韵律和风格。欣赏讲听、动、念、唱有机融合，表达对冬季的喜爱和庆新年的欢乐情绪。本单元紧贴着这风景线设计有季节特色的音乐活动。演唱《小雪花》、《过新年》两首歌，欣赏管弦乐《窗花舞》。还有音乐游戏“堆雪人”及音乐律动，使学生通过唱、听、动，初步接触不同时期、不同民族以“冬季“为题材的音乐作品，从生活中感悟到与大自然相和谐生活的美。

听：窗花舞堆雪人
唱：小雪花过新年
动：音乐游戏（堆雪人）儿歌诵读（金鼓槌）
奏：咚咚锵
成长的足迹

课文目录

第一单元好朋友
听：口哨与小狗大白象
唱：两只小象打掌掌
动：音乐游戏（打花巴掌）
成长的足迹
第二单元妈妈的歌
听：摇篮曲小乌鸦爱妈妈
唱：小宝宝睡着了大树妈妈
动：情景表演（小乌鸦爱妈妈）
奏：小宝宝睡着了
成长的足迹
第三单元校园节拍
听：乒乓变奏曲溜冰圆舞曲
唱：拍皮球儿童在游戏
动：我的编创（拍皮球）儿歌诵读（活力GOGOGO）
成长的足迹
第四单元郊游
听：西伦达云
唱：火车开啦白云
动：集体舞（西伦达）我的编创（秋虫音乐会）
成长的足迹
第五单元劳动乐
听：三只小猪邮递马车
唱：其多列小鞋匠
动：律动（邮递马车）情景表演（小鞋匠）
成长的足迹
第六单元愉快的梦
听：水族馆都睡着了
唱：草原上蒲公英
动：音乐游戏（都睡着了）
奏：蒲公英
成长的足迹
第七单元 “小鬼”当家
听：钉扣子过年我当家（选段）
唱：我当老师亚克西巴郎
动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）
成长的足迹
第八单元丰年喜雪
听：窗花舞堆雪人
唱：小雪花过新年
动：音乐游戏（堆雪人）儿歌诵读（金鼓槌）
奏：咚咚锵
成长的足迹
常用课堂乐器
音乐小常识
旋转舞台
补充歌曲
配乐故事

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