《5 月亮》课件、教案资源列表
《月亮》是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。书中给出的概念原句是：我们在地球上看到的月亮的样子叫月相。其实从字面很好理解意思，但是对于二年级的学生在理解月亮本身不发光，月球被照亮的部分是有难度的，而且月相有一定的变化规律，学生要在脑中构图，太阳、地球、月亮的位置，这样对于学生理解会有一定的帮助。教材上的聚焦环节首先告诉学生月相的定义，从而帮助学生准确地了解这节课要研究的月相的本质。“过去一周，你看到的月相是什么样的?”这个问题需要至少提前一周布置让学生观察和记录每天的月相。探索环节的第一个活动是让学生“观察月相图片，描述月相”，这个活动是为了让学生通过描述月相来对月相的形态变化有一个具象的认识。探索环节的第二个活动是“实际观察和记录月相”，这个活动实际上是在课堂上整理课前的月相观察记录。教材提供了两种整理记录的方法供学生选择使用，但是需要教师进行讲解和示范。这个整理的过程其实也是学生对月相是如何变化的反思过程。在研讨环节，“不同夜晚的月相相同吗?”和“我们观察到的月相是怎样变化的?”两个问题是为了让学生总结归纳月相的变化规律。
