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师梦圆小学语文教材同步部编版三年级下册荷花下载详情
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部编版《3 荷花》优质课课件下载

先点名读再火车接轨式读,然后齐读!

让学生多读,有节奏有感情的读,带问题去读,读中感悟!

(点名读,分组读 ,师带读)

让学生理解“活”的画,说的并不是画,是真实存在的。由于这个逻辑性,聋生很难理解,因此我用画好的画和真实的食物进行了对比,并告诉学生是荷花美的像画一样色彩明丽,所以把一池的荷花看做是画,画家就是大自然。

锻炼了学生的想象能力,也让学生在画画的过程中重温了一遍课文,重新感受了荷花的美。

“挨、挤”两个词语先让学生看图理解,再请同学到讲台表演“挨、挤”的动作形态,加深学生对词语的理解,接着带着问题读句子、看图,通过图文对照的方式,让聋生真正理解句子并能解决问题。

讲“冒出来”的意思的时候,用冒字的动态帮助理解体会,并请同学来表演“冒出来”的动作形态,有必要时,我亲自表演“冒出来”的生动形态

荷 花

我会读:

挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵

饱胀 破裂 一副 翩翩起舞

舞蹈 昨夜 好梦

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷叶

荷花