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《7＊ 大雁归来》公开课课件优质课下载
快速浏览文章，思考：作者观察到了大雁的哪些生活习性？
大雁归来是3月份，南飞是11月份。（迁徙）
大雁飞行的路线是笔直的，常六只列队飞行。（群飞）
大雁爱食玉米粒，并且喜欢鸣叫。（觅食）
大雁在四月份的时候，喜欢集会；而在五月份的时候，集会就慢慢减少了。（集会）
细读感受，赏大雁
大雁在这些活动中，体现了它怎样的性格特征呢？请同学们以这样的句式说话，读了________________句，它用了_________修辞手法，我发现这是一种___________的大雁。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
这句用了拟人的修辞手法，通过“低语”一词，我发现这是一种热情、重情义的大雁。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
这句用了拟人的手法，从“发出邀请”一词，我发现这是一种团结友爱的大雁。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
这句用了比喻的手法，我发现这是一种聪明有敏捷的大雁。
然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年五月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
这句也是用了拟人的手法，我发现这是一种具有联合观念的大雁。
主旨探究，爱大雁
为了观察大雁，作者是怎样做的？
聆听大雁的集会
潜伏在沼泽地里
收集大雁数据，分析孤雁的原因
主旨探究，爱大雁
作者对大雁富有什么情感？请从字里行间里去找找。
课文中有没有不幸的大雁？当作者看到这一幕，内心是怎样的情感？作者希望人类怎么做？
字里行间洋溢着作者对大雁的喜爱
怜惜、悲伤——保护